青出於藍國中全科

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生於憂患,死於安樂(節選)

戰國・孟子・出自 《孟子・告子下》

入線導讀:先用白話講一遍

先用白話講一遍:孟子先點名六個名人:舜、傅說這些人,原本都在很辛苦的環境裡做事,後來都被選出來做大事。所以他下結論:老天要把重責大任交給一個人之前,會先讓他吃苦、受累、挨餓,讓他的心志被磨練,補上他原本不足的能力。放到國家也一樣:一個人常犯錯才會改,一個國家如果裡面沒有好大臣、外面沒有敵人競爭,往往就會滅亡。所以憂患讓人活下去,安逸享樂反而讓人走向滅亡。這不是叫你愛吃苦,是說困難有它的用處。

逐句拆解・三階輔助

玩法:第一階先看關鍵字、點開整句白話對照;覺得順了,切到第二階——只剩關鍵字,白話自己先在心裡翻,再點開自驗;最後切第三階裸讀,什麼輔助都沒有,整篇自己翻。輔助收掉,能力留下,這才是對譯房的目的。

舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,

發=出身、被起用畎畝=田地、田間舉=被選拔、被起用版築=築牆的工作
整句白話(點開對照/自驗)
舜從田間被起用,傅說從築牆工人中被選拔,膠鬲從賣魚鹽的人中被舉薦,

管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百里奚舉於市。

士=獄吏;管仲曾被囚禁市=市集、做買賣的地方
整句白話(點開對照/自驗)
管仲從獄吏手中被釋放起用,孫叔敖從海邊隱居被舉薦,百里奚從市集奴隸中被選拔。

故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,

故=所以虛詞苦其心志=使他的心志受苦詞類活用:使動空乏=使他身邊缺乏、困窮詞類活用:使動
整句白話(點開對照/自驗)
所以上天將要把重大責任交給這樣的人,一定先使他的心志受苦,使他的筋骨勞累,使他的身體挨餓,使他身邊困窮缺乏,

行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

拂=違背、不順曾=同「增」,增加通假益=增加、補充
整句白話(點開對照/自驗)
使他做事總是不順,用這些來震動他的心、堅忍他的性情,增加他原本不足的能力。

人恆過,然後能改;

恆=常常過=犯錯
整句白話(點開對照/自驗)
人常常犯錯,然後才能改正;

困於心,衡於慮,而後作;

衡=同「橫」,阻塞、不通通假作=奮起、有所作為
整句白話(點開對照/自驗)
心裡困惑,思慮阻塞,然後才能奮起有所作為;

入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡。

法家拂士=守法的大臣和能直言糾正的賢士;拂同「弼」,輔佐通假恆=常常、往往
整句白話(點開對照/自驗)
一個國家,內部沒有守法的大臣和賢士,外部沒有敵國和外患,往往就會滅亡。

然後知生於憂患而死於安樂也。

然後=這樣才
整句白話(點開對照/自驗)
這樣才知道,憂患可以使人生存發展,安逸享樂反而使人滅亡。

30 秒覆盤:轉換心法

  1. 第一,開頭六個人名不用死背身分,先記共同點:都是從辛苦環境被磨練出來的人。
  2. 第二,「曾」同「增」、「衡」同「橫」,看到不通先想是不是通假字。
  3. 第三,全篇的因果鏈要背成一句話:磨練補不足,犯錯才會改,沒有憂患意識反而危險。

原文版本:原文依《孟子・告子下》通行本逐字核對;本線為節選,自本站既有篇目(classical_texts id=5)選錄論證主線,略去「徵於色,發於聲,而後喻」一句,節選範圍已在頁面標示。

拆完了,練這一篇的 3 題 →

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想用專區的方式整篇再讀一次(逐句語譯注釋+每篇 5 題),去文言文專區的《生於憂患,死於安樂(節選)》。